《心理学》:技能的特点
凡是技能都具有以下的特点。（1）技能不是生下来就会的 。技能是近乎自动化了的动作，它是经过练习才逐渐形成的 。（2）技能只是活动中的一个组成部分。人的活动是由一系列动作所组成 ，在这一系列的动作中 ，有一部分是有意识的，另一部分是自动化了的 。
个体能力 从心理学的角度上讲 ，能力一般是指个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条件 。比如 ，注意力 、想象力 、观察力、语言表达能力 、分析判断能力等等都是属于基本能力的范畴；专业技术人员在实际过程中的计划 、组织、协调、领导与控制等方面则属于管理能力。
它表现在外部行动上，表现在对事物的直接行动中。例如操作机器 、写字 、弹琴、打球等技能都属于这一类 。心智技能主要是认识活动，包括感知 、记忆 、想象和思维 ，而以思维为它的主要成分 。例如解题、心算 、阅读 、作文等的技能都属于这一类。掌握正确的思维方法是心智技能的主要特点 。
操作技能的特点
1、该技能的特点有客观性 、外显性 、展开性 。客观性：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉 ，具有客观性。这意味着操作技能的实施是基于实际存在的物体或工具，以及操作者的肌肉运动 。外显性：操作技能的执行是通过外部显现的肌体运动实现的 。
2、【答案】：操作技能又称为动作技能或运动技能 ，它是指以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化 、自动化和完善化的外显动作方式。比如：游泳的技能 、唱歌的技能 。特点：动作对象具有物质性；动作进行具有外显性；动作结构具有展开性 。
3、操作技能的特点是实践性强、视觉性强 、单向性强 、重复性强、时间性强 、规范性强。操作技能是通过不断的实践和操作 ，逐步掌握和熟练的技能，需要不断的练习和实践来达到熟练的程度 。操作技能通常需要通过视觉来进行操作 、调整和判断 ，比如一些手工制作、机器操作 、交通驾驶等 。
4 、操作技能的特点 ，咱们可以简单明了地说一下：动作精确性：这是说技能操作得按照一定的标准和要求来进行，不能有太大的偏差。就像你投篮 ，得瞄准篮筐 ，力度和角度都得恰到好处，这样才能准确命中。动作迅速性：在操作技能中 ，速度可是个关键因素 。
5、【答案】：A 、B 、C 【解析】：操作技能的对象具有客观性、执行具有外显性 、结构具有展开性；心智技能的对象具有观念性；执行具有内潜性；结构具有简缩性 。
简述技能的特点 。
1 、技能是学习得来的 ，不是本能行为；（2）技能是一种活动方式，不同于知识；（3）技能是合乎法则的活动方式，不同于一般的随意活动 。
2、技能有这么几个特征：流畅性、迅速性 、经济性（所需的生理 、心理能量少）、同时性 、适应性。但是它有一定的规则 ，合乎一定的要求 ，是受意识控制的，例如一个会骑车的人 ，不用刻意思考怎么骑 ，但他的意识也在起作用，一旦遇到障碍物 ，他可以很快避开 。
3 、智力技能是一种活动方式 ，属于动作经验，它不同于知识 ，尽管它与程序性知识具有密切联系 。从对象上看 ，智力技能的活动对象是观念的，不是具有一定物质形式的客体。
简述智力技能的特点 。
智力技能是一种活动方式 ，属于动作经验 ，它不同于知识，尽管它与程序性知识具有密切联系。从对象上看，智力技能的活动对象是观念的 ，不是具有一定物质形式的客体 。
综上所述 ，智力技能的特点包括内潜性、观念性和简缩性 。这些特点共同构成了智力活动的独特性，使得人在面对复杂问题时能够迅速 、高效地进行思考和解决问题。理解这些特点对于促进智力技能的发展和提高个体的认知能力具有重要意义。
智力技能的特点在于它们在头脑内部进行 ，借助于内部言语完成 ，因此具有内潜性 。这种技能不像外部动作那样可见，如对实物进行加工改造的过程 ，思维活动在头脑中默默进行 ，从外部是无法直接观察到的 。智力技能还表现出观念性的特征。
简述技能的概念及其特点 。
1 、技能有这么几个特征：流畅性、迅速性 、经济性（所需的生理 、心理能量少）、同时性 、适应性。但是它有一定的规则，合乎一定的要求 ，是受意识控制的 ，例如一个会骑车的人，不用刻意思考怎么骑 ，但他的意识也在起作用 ，一旦遇到障碍物，他可以很快避开 。
2 、技能是指通过反复练习而形成的一种合乎法则的活动方式 。它与生俱来的本能行为不同，比如膝跳反射和迎风流泪 ，并且与机械的重复动作也有所区别 ，后者缺乏改进的意图，而技能则强调通过练习提升动作的有效性 ，使动作更加精进和完善。
3、技能是一个广泛的概念 ，涵盖了从简单的操作到复杂的知识体系的应用 。技能可以是物理性的，如体育运动的技巧、手工艺人的手艺；也可以是心智性的 ，如数学计算的能力 、逻辑推理的能力等 。这些技能通常是通过学习 、实践和经验积累得到的 ，能够帮助个体更好地适应环境，完成各种任务。
4、概念 运动技能是指通过学习而形成的有法则的操作活动方式 。调节 、控制着操作动作的执行 ，是一种动作经验而非认知经验 ，同时又有别于心智技能，具有物质性 、外显性与展开性 。可分为初级操作技能和高级操作技能两类。
5、数学技能指的是完成特定数学任务的动作或心智活动模式。它是一种接近自动化的 、复杂而较为完善的动作系统 ，形成这一系统需要在已有数学知识和经验的基础上 ，经过多次练习和实践 。比如，掌握两位数乘法的计算技巧，就是在理解乘法规则的基础上 ，通过反复的实际计算而逐渐形成的 。
6 、技能的基本特点 （1）技能的形成途径——练习 技能是通过后天的练习形成的 ，故不同于本能行为。同时练习也不同于机械的重复某种动作，练习中每一次动作反复的目的都是改进动作 ，提高动作的有效性 ，使动作趋于完善 。
